2016/4/23台灣蛙類

這次的上課，當老師走進來時，就傳來了「嘓嘓嘓」的聲響。當我還在期待之餘，老師就拿出了一隻花狹口蛙。我們看著這隻青蛙一步一步的向上爬，我們都緊張了起來，不過老師卻帥氣的不慌不忙的請牠下來並繼續講課。

接著老師介紹青蛙的基本結構。青蛙的身體構造很簡單，大致上就只有青蛙有四條腿和身體的部份。青蛙的前腳都較為瘦小，後腳則比較粗壯。這是因為青蛙會以跳躍的方式來移動。青蛙的骨頭是軟的，因此從高處往下跳並不會受傷。此外，青蛙還會吃自己的弟妹做為食物，自相殘殺。青蛙的生殖方式是靠母蛙大量產卵以提高存活率，也就是「以量取勝」。公青蛙求偶時會唱歌，吸引母蛙的注意。唱得比較大聲的青蛙表示身體較強、健康，容易得到母青蛙的喜歡。不過，青蛙有許多天敵，像是蛇類或鳥類。為了躲避天敵，青蛙發展出許多躲避的方式。最簡單的就是直接逃走，爬上樹冠或跳走。或是利用天生的保護色保護，還可以讓敵人認為有毒性或是被混淆，有的則是鼓起鳴囊，嚇跑敵人，有些則利用裝死的方式。說到這裡，我不由得佩服青蛙！

青蛙會利用肺和皮膚呼吸。但是青蛙的幼蟲蝌蚪卻是用腮呼吸，就像一般的水生生物一樣。蝌蚪的呼吸構造中，入水口是在嘴巴的位置，出水口是在左前肢的附近。但是狹口蛙科的青蛙出水口在腹部的位置。青蛙的視力其實相當不好，僅能辨別物體的輪廓，無法辨別其他的細節。但是青蛙對動的物體相當敏感，一看就能知道大小及可能會是什麼物體或動物。看到比自己大的就使出：「三十六記，走為上策」。看到和自己一樣大的，有可能是同類。看到比自己小的就可能會去捕食。雖然青蛙的視力不好，但是他的鼻子和耳朵功能都很好。

青蛙在游泳時眼睛不會進水，是因為他有一對「蛙鏡」，也就是與生俱來的下眼瞼。青蛙游泳時，下眼瞼會由下往上合起來，讓水不易進入。青蛙的下眼瞼是透明的，可以讓青蛙在水中看到外面的狀況。青蛙的捕食動作可分為兩種。第一種是外翻舌頭快速黏起來的方式，這種捕食的速度相當快，試用於較小的獵物。過程差不多只有0.15秒左右。第二種方式是直接撲向獵物再將其吃掉。這些適用於類較大的獵物。

青蛙的一生會經過卵、蝌蚪、幼蛙、成蛙等階段。青蛙的卵大多為黑色或白色，會分散在水面上的、成為一團的和成串狀的。蝌蚪是雜食性，在水中吃藻類或昆蟲。到後期會陸續長出後肢及前肢。之後就會爬上水面，口部和呼吸方式就會改變，就變成了幼蛙。

這次的課程很有趣，而且老師還有帶真的的青蛙來，讓這堂課變得很有趣。

2016/4/16金面山之旅

生態營初階班校外教學要去內湖的金面山，觀察自然生態。

我一開始先興致勃勃地到了西湖國小，後來我們便去金面山了。我們一開始走的時候我們在走階梯，途中，我們看到了木耳，這讓我知道木耳是長在木頭上。在木耳附近，有一些的香菇，老師告訴我們，香菇的顏色越鮮豔，就會有毒。隨著太陽越來越大，我們的笑聲，也漸漸的變成了哀號聲。過了不久，老師叫我們把東西都放在書包裡面，因為我們到了岩石路，在這裡我們必須要手腳並用，才能成功的走上去。當我一看到了岩石的峭壁，心想：「如果一不小心，就真的「翹」了!」，當我們爬到一半，我們都上氣不接下氣的坐在岩壁上休息，休息了一下，我們繼續動身往上爬，又爬了一下，我們到了論劍亭去吃午餐，我們邊吃邊聊，訴說的一路上的趣事。

吃過了午餐，我們就繼續往上走，過了不久，我們便到了山頂，我們在山頂上，認著微風吹拂，溫暖的陽光輕輕地灑下來，我們躺在岩石上，享受的像夢境般的美好!但是，因為有下一組，所以我們躺了一下，就下山了。在下山的時候，老師告訴我們芒草葉子有小小的鋸齒，且還有製作玻璃的成分，叫做矽得成份，這種成分會讓人感到刺痛的感覺，只不過如果以從頭那一邊開始摸，就不會被割傷。走著走著，我們挑到了鳥叫聲，我們抬頭一看，結果看到了五色鳥，這是我第一次看到五色鳥，心情相當興奮，只不過因為我拍照的技術不好，所以連續幾張都因太陽光而變得很白，所以就沒有拍。

這次去爬金面山，讓我學到了很多的生態知識，也突破了自己的極限。這次的校外教學，讓我受益良多。

2016/4/9台灣野鳥的世界

這次我們的課程，是由一位高齡75歲的老師－林金雄來為我們上課。
我們在上課之前，老師拿出了一個很像投影機的東西，大家都議論紛紛的再討論這是什麼，後來老師說，這是幻影燈片，現在已經買不到了!接著我看到老師拿了一個圓圓的東西，裡面有白白的卡片，只要按一個按鈕，就會喀嚓一聲，換到下一張圖。
一開始老師先告訴我們鳥的基本要素，其中包含了要有羽毛，一定要卵生和胸脯必須是平的。接著老師介紹了鴕鳥，鴕鳥也算是鳥，只不過不會飛，但是跑很快，速度約有70~90公里，可是卻沒辦法跑很久。鴕鳥生下來的蛋很大，一顆鴕鳥蛋約等於是24顆雞蛋，鴕鳥的蛋殼很厚，假設你20公斤，當你座在鴕鳥蛋上，蛋還不會破。其中，最讓人感到驚訝的是，鴕鳥的眼珠竟然有一顆高爾夫球這麼大!這真是令人難以置信!
在台灣，有約626種鳥類，在內有24種台灣的特有種，其中的黑長尾雉(帝雉)就是其中之一，黑長尾雉是新台幣1000元背面的鳥類。這種鳥分布在台灣的中低海拔地區，現在已經列為世界瀕危鳥類。帝雉是所有台灣特有種鳥類中體形最大、羽色最高貴的，因而台灣有些人推動選其為「國鳥」只不過台灣藍鵲以約49萬票打敗了帝雉。
這次的課程很有趣，課程也很有趣，其中，我最印象深刻的是老師有一次路過一家冰店，聽見了鳥在叫的聲音，所以就進去，結果沒想到有一隻八哥幫他買冰，還跟老師在聊天!只不過，要教出會講話的鳥很難，因為要先割掉舌頭上的薄膜，可是萬一沒弄好，這隻鳥可使會死得!所以我們要愛惜生態，避免有更多生態資源因我們人類而消失。
這次林老師帶給我們好多的驚奇，讓我們認識鳥類，也讓我知道幻燈片是什麼樣的操作機器。林老師有豐富的研究精神，真是活到老，學到老，現今75歲還一直在研究鳥類，是他一身中的專題研究。

2016/3/26生態攝影研創新法-心得

這次的課程，是由西湖國小資優班的老師邱老師來為我們上課。

一開始老師先給我們看了一個他小時候照的照片，畫面裡是他們班的同學在吃午餐，早期，一台相機等於一棟房子，且之前得相機是用底片，跟現在的數位相機比起來，是非常的不方便。

第二張投影片是老師在大霸尖山所拍的照片，這座山是泰雅族和賽夏族的聖山，主脊海拔高3492米，而大霸尖山旁邊有一座比較矮的山，顧名思義，也就是小霸尖山。

接著老師說介紹一座，叫做「Mauna Kea」，是在夏威夷的一座山，高4205米，這座山跟台灣的山最不一樣的地方是車子可以開上去，上面有許多的天文台，可以看到很多的星星。在這宇宙中，有另一個一個銀河系，叫做M81，它跟地球相隔了11,740,000 光年，真的好遠!

接著老師說他的幸運故事，就是有一次，他看到了一個肉肉的、毛毛的花，且整株都是，沒有葉子，因為老師沒看過，所以就問了一個我們第一堂課的老師，林玉琴老師。沒想到聽了解釋後，老師竟然看到的是花期只有七天的庫氏山珊瑚!還有一次，老師去爬山，結果也發現了庫氏山珊瑚，但是沒想到已經被人拔下來了，只不過這個人把它插回去，一陣風吹過去，這株植物就掉了，後來他問他的母親，結果發現是一個拔的，只不過老師的母親騙阿嬤亂拔植物要罰25萬，所以那個阿嬤就把它插回去，說到這，台下的大家都笑了。

接著是關於一個偷鏡賊的故事。這個故事是當兵時邱老的長官跟邱老去森林中採可以吃的果實葉菜，突然，一陣風「呼」的一聲，然後邱老的眼鏡不見了，後來邱老就在地上一直摸，長官就問他在做什麼，邱老就說他的眼鏡不見了，結果在遠方就看到了一個稀奇的植物，較印度鞭藤，這株植物的葉子長得很像竹子的葉子，在最前端捲捲的，而把邱老眼鏡偷走的那一片就是很捲的。

最後是相機拍照的訣竅分為以下幾點：

1.   握-注意拿相機的姿勢，繫帶要掛在手上。

2.   穩-讓自己的重心放低，較為穩定。

3.   瞄-使用兩段式對焦法：先輕按快門對焦，再按一次拍照。

4.   準-讓拍照時的色溫、色彩及按下快門的時機準確。

5.   換-拍照可以換個角度、位置或光線，比較豐富。

6.   高-畫質及質感要高。

7.   趣-將照片拍成有故事性、趣味性的作品。

這次的課程，讓我知道了很多得攝影技巧，也希望我以後能拍好照片。

 

2016/3/19探究蝴蝶生態奧妙

(一)簡介：
全世界的蝴蝶種類約有28000種，而台灣一座小小的島嶼，卻有了約400種的蝴蝶。每隻蝴蝶都會經過卵、幼蟲、蛹、成蟲這是個階段，是一種完全變態的昆蟲，身體分為頭、胸、腹三個部分。天敵有：青蛙、蜥蜴、螳螂等、蜘蛛等。蝴蝶會吸食花蜜進行授粉，所以蜜蜂對人們的幫助是很大的，只不過，人們都把牠以害蟲的眼光在看，大量使用農藥，可是，蝴蝶並不是害蟲，除了一些蝴蝶會吃一些農作物，所以蝴蝶對農作物的傷害，其實是很小的。
(二)蝶與蛾的分辨
蝴蝶與蛾，其實只是蝴蝶是一種比較特別的蛾，在生物分類法中的「鱗翅目」的一個小支。雖然蛾與蝶長得很像，但是我們還是可以用肉眼看出牠們不一樣的地方，例如以下幾點：
1. 多數蝴蝶在白天出現，多數的蛾在晚上出現。
2. 大多數的蝴蝶顏色較鮮豔，蛾則是比較黯淡。
3. 蝴蝶大部分在休息時翅膀收攏，直立在背上，蛾休息時則把雙翅平放在身體上。
4. 蝴蝶的觸角細長且末端膨大或鉤狀，蛾的觸角卻是羽毛狀，職現狀或其他形狀。
P.S以上的分類訪，無法只靠單一一向來分類，但由於台灣的蝴蝶和蛾種類有限，所以上述的觸角特徵，可以明顯地用在台灣蝶與蛾的分類上。
(三) 蝴蝶的食物
蝴蝶除了吸食花蜜，還會吸的上的液體，這是因為牠們需要水，產下來的小孩才會比較多，可是這項工作通常都是雄蝶在做，因為一般認為這件事的危險性很高，所以是雄的做。除了這些以外，蝴蝶也喜歡吃發酵的果實、樹的樹汁等。
(四)蝴蝶的防禦
1. 隱藏
將身體躲在陰暗處或葉背等不容易讓人發現的地方。
2. 偽裝
把身體的紋路成一些無法食用的物品，如：枯葉蝶、石牆蝶等，讓他們休息時不易被的人發現。
3. 恐嚇及自身防衛
運用翅膀上的花紋，讓獵食者以為是牠們的天敵。
4. 擬態
經由獵食者吃到有毒或口感不佳的經驗，運用相同的花色，但是無毒的動物，讓獵食者不敢吃。
(五)賞蝶的時機
1. 第一次是4~8月在烏來。
2. 第二次是5~6月在美濃。
3. 第三次是6~7月在陽明山。
4. 第四次是12~2月在南台灣。

2016/3/12昆蟲的祕密花園

這次的課程，是在教我們要認識昆蟲，是由施宏明老師來為我們授課。

老師一開始先教我們什麼是昆蟲，後來我知道，昆蟲是是世界上數量最多的動物，牠們要有六隻腳，所以蜈蚣和不是昆蟲，昆蟲的身體分成三等份，分別是頭、胸、腹三個部分，所以蜘蛛不是昆蟲。在昆蟲世界中，生長的方式分成三種，也就是：
1.   完全變態：在成長的過程中，經過了卵、幼蟲、蛹、成蟲這四個階段，過程中差異很大。

2.   不完全變態：在成長的過程中，少了蛹期，成長時沒有太大的改變。
3.   不變態：這種昆蟲比幼蟲沒有生殖能力，但是其他的外型跟跟成蟲幾乎毫無差異，以卵、幼蟲跟成蟲三階段。
    接著老師介紹了昆蟲們的食性。以下就是昆蟲的食性：
1.   植食性：以植物為食，有些還會吸花蜜。
2.   肉食性：捕食小昆蟲來吃，特別的是，蚊子吸血也算是肉食。
3.   雜食性：植物、動物都會吃。
4.   腐食性：吃屍體、排泄物，是蟲界的清道夫。
      介紹完食性以後，老師就講解了動物高超的自衛法則，其中我最感興趣的是擁毒自重，因為會不會有昆蟲不知道牠有毒，就把牠吃下去，那還有什麼用呢？這件事真的很可以讓人更深入的探討。
     最後老師講了昆蟲在整個生態系中，佔了極大重要的角色，因為如果沒有昆蟲，那麼上層的動物就會沒有食物吃，導致生物的滅絕。
      這次的課程，我覺得最好的地方是老師有準備牠親自攝影的影片，讓我們上課上的更生動。

2016/3/5台灣低海拔生態資源

三月五日，我去西湖國小，參加了這次所舉辦的生態營隊。

一開始，我在門口的時候，就拿了一本講義，裡面的內容五花八門，讓我覺得以後的課程應該很精彩。接著，我們進行了這次的課程說明，經過了老師的介紹，讓我更期待這個營隊的課程。然後，我們開始上課了！我們這次課程的主題叫台灣低海拔生態資源(1500公尺以下)，是在講我們台灣的多樣化的生態，這次讓我知道濱海植物要面對海風的吹襲、土地貧瘠、烈日當頭等種種的情況，讓這些植物會生長出不同的生長方式，例如：深入地底超深的根，才可以吸收到地底的水分、肥厚的葉子，儲存許多的水、群體生活，逐擋強勁的風勢等，也因為這些的因素，因此這些植物才能生存在這個嚴苛的環境。

海濱的生態雖然嚴苛，但是對候鳥而言，是一個很重要的棲息地或中途停的休息站。有時候，會有一些候鳥，台灣原本不是他們的遷移的路線，但是因為天氣惡劣，或是因為其他的自然的自然因素，所以被迫停靠在台灣，這些鳥稱為「迷鳥」，這些鳥很稀有，如：2014年12月13日飛來台灣的西伯利亞小白鶴等。由於這個名詞我從來沒聽過，所以感覺很有新鮮感

接著我要介紹平原的植物。因為平原地帶有大量人口的聚集地，所以形成了都市，也因此所種的植物通常都是因為個人喜好而栽種的，如大王椰子、豔紫荊等樹型或花朵優美的植物首選。但是平坦的田野地，就不會以個人喜好的植物為主，而是種一些比較有經濟價值的植物，例如：雜糧植物、樹菜水果等，其中，也因為需要水源灌溉，所以孕育出特的濕地環境，如下：

1.   漂浮性植物，又稱浮水性植物，根沒有固定在土中，這樣的植物有：水萍、大萍、布袋蓮等植物。

2.   沉水性植物：整個植物沉在水裡，但是根固定在土中，這樣的植物有：水蘊草、金魚藻。

3.   浮葉性植物：葉子由葉柄保持漂浮在水面上，但根部在土哩，這樣的植物有：睡蓮、台灣萍蓬草等。

4.   挺水性植物：極少部分生長在水中，精業挺生在水上，這樣的植物有：荷花、水道、筊白筍。

然後我們要介紹平原的動物，其中我們常常在公園裡看到赤腹松鼠，牠喜歡吃美味的野果或鮮嫩的幼芽。在溼地中，也常常看到水鳥，其中有白鷺鷥、紅冠水雞等。

低海拔的山區，有很多種森林，其中分為兩類：

1.   自然林，是自然生成，常見的植物有血桐、野桐、山黃麻等。

2.   人工林，通常是為經濟利益而設的，有相思木、竹林等。

低海拔的生態資源豐富，鳥類有台灣藍鵲，哺乳類動物有赤腹松鼠和台灣獼猴，昆蟲有蝗蟲、椿象、蝴蝶等多種昆蟲。這堂課，讓我受益良多，也讓我更期待下

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